Підсумки тижня в освіті

http://osvita.ua/news/54792/

Їсти для того, щоб жити чи жити для того, щоб їсти?

       В рамках тижня природничо-математичних дисциплін 23 лютого 2017 року викладач хімії Козак С.М. провела відкритий урок у групі № 27. Тема уроку «Органічні сполуки і здоров’я людини. Харчові добавки, Е-числа».

         Епіграфом уроку Сільва Миколаївна обрала вислів «Їсти для того, щоб жити чи жити для того, щоб їсти?». На уроці формувались життєві компетентності: поняття про здоров’я людини, харчові добавки, генномодифіковані продукти, штрихкод. Викладач розвивала вміння читати і аналізувати інформацію на етикетці товару, вміння самостійно приймати рішення у виборі товару, навички здорового способу життя, поняття про екологію здоров’я. 

     На занятті виховувалось свідоме ставлення до свого здоров’я, свідоме розуміння зв’язку між екологією природи і здоров’ям людини, патріотичне ставлення до українського виробника. За допомогою консультацій експерта учні познайомились із правилами споживача. Викладач висловила сподівання, що учні, незважаючи на високий ритм і складність життя, будуть приділяти збереженню свого здоров’я достатньо уваги і не будуть ризикувати здоров’ям, вживаючи шкідливі продукти.

Про математику і не тільки...

       Важко уявити собі життя людей без математики. Тут не допоможе навіть найсміливіша фантазія. Математика! Світ без неї був би нецікавий. Сліди цариці наук присутні  у всіх сферах життя людини. Без знання основних математичних законів і уміння ними користуватися в сучасному світі стає дуже важко навчатися практично будь-яким професіям.        

      «Про математику і не тільки…» – такою була тема позаурочного навчального заходу, проведеного 22 лютого 2017 року викладачем Федірчик Л.Я. Розпочався захід сценкою-роздумом «Місто без математики». Музика, архітектура, література, живопис мають пряме відношення до цариці наук. Математика в нашому житті незримо присутня практично постійно. З захопленням присутні переглянули цікаві відео: «Як звучить число Пі», «Найоригінальніші будинки України», «Числа Фібоначчі», «Числізм», «Математика навколо нас». Здивувала Любов Ярославівна математичними «фокусами» – «Твій номер телефону», «Живий комп’ютер». Світ чисел і прикладів набагато цікавіший, ніж здається на перший погляд.

Відкритий урок з геометрії

        Тиждень природничо-математичних дисциплін продовжується.  Сьогоднішній день – 22 лютого –  день математики. Одним із заходів цього дня був відкритий урок геометрії в групі № 11, який провела викладач математики Федірчик Л.Я. Тема уроку: «Паралельне проектування і його властивості. Зображення фігур у стереометрії». Урок проведений із використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Актуалізація знань здійснювалась у нестандартній формі: кожен ряд  підготував мультимедійну презентацію для перевірки знань своїх одногрупників із сусідніх рядів.

    Під час пояснення нового матеріалу викладач ознайомила учнів із властивостями паралельного проектування та його використання для отримання  зображень просторових фігур. Показала широке коло застосування властивостей паралельного проектування у навколишньому світі. Для підведення підсумків заняття Любов Ярославівна використала цікаві вправи: «Поясніть зображене з точки зору проектування»,  «Математична цікавинка». Перегляд відеоролика «Театр тіней» завершив урок. 

Урок виробничого навчання в електромеханіків

         22 лютого 2017 року, майстер виробничого навчання Марчук В.М.  провів відкритий урок у групі № 31, яка навчається за професією «Електромеханік з ремонту та обслуговування ЛОМ».  Епіграфом уроку обрано вислів Джорджа Бернарда Шоу «…Єдиний шлях, що веде до знання – це діяльність», що налаштувало учнів на плідну роботу від початку заняття.

        Тема програми: Модернізація та обслуговування комп’ютерів. Тема уроку: Апгрейд ПК. Заміна процесора і відеокарти. Перед учнями ставилась мета навчитись проводити заміну мікропроцесора, оперативної пам’яті та відеокарти для покращення параметрів персонального комп’ютера. Під час вступного інструктажу Василь Михайлович звернув увагу на те, які комплектуючі ПК призводять до покращення його параметрів. На занятті були використанні інформаційно-комунікаційні технології, інструкційно-технологічні карти. Трудові прийоми по виконанню апгрейда за допомогою веб-камери та мультимедійного проектора демонструвались на екран, що підвищило ефективність заняття.

Позаурочний навчальний захід з інформатики

         З метою розвитку кмітливості, логічного мислення, пізнавальної активності, сьогодні,  21 лютого 2017 року,  прийнявши естафету від фізики, викладач інформатики Калетник Р.В. провів навчальний позаурочний захід  у формі гри «О, щасливчик».

     Гра для учнів – це перехід в інший психологічний стан, це інший стиль спілкування, позитивні емоції, відчуття себе в новій якості.  У заході взяли участь першокурсники ліцею, які вивчають інформатику. Пройшовши всі етапи гри, за підсумками журі, переможцем став учень групи № 11 Гордей Олександр.

Брейн-ринг з фізики

   Наш час – це час змін. Суспільство зацікавлене у людях високого професійного рівня і ділових якостей, спроможних творчо мислити та приймати нестандартні рішення. У формуванні багатьох якостей людини велику роль відіграє вивчення природничо-математичних дисциплін. Саме з метою підвищення інтересу учнів до вивчення предметів природничо-математичного циклу, формування в них позитивних емоцій, підведення до самостійних висновків та узагальнень, збагачення світогляду та інтелекту додатковими знаннями, в ліцеї з 20 лютого 2017 року проходить тиждень природничо-математичних дисциплін.

      В рамках тижня 21 лютого 2017 року викладачем фізики Добрянським С.І. було проведено фізичний брейн-ринг між командами навчальних груп № 26 та № 27. «Фізичний брейн» дозволив викладачу пожвавити навчальний процес, розкрити творчий потенціал та  активізувати діяльність учнів. Захід сприяв розвитку інтересу до фізичних явищ і фізики в цілому. Переможцем стала команда групи № 27.

"Елементи дебатних технологій на уроках" - тема засідання методичної комісії

20 лютого 2017 року відбулося засідання методичної комісії гуманітарного циклу і суспільних предметів у формі круглого столу. Тема засідання - «Елементи дебатних технологій на уроках». 

Голова методичної комісії Борошенко Е.Я. поділилася з колегами досвідом застосування дебатних технологій на уроках літератури. Зауважила, що основними методами, формами роботи, які сприяють розвиткові критичного мислення, на особистісно зорієнтованому уроці є інтерактивні технології, зокрема дебатні. Науковці визначають дебати як спеціально організований, чітко структурований публічний обмін думками між двома сторонами з актуальної теми для переконання третьої сторони. Вони створюють потенціал для розвитку думки, інтелекту, сприяють виробленню в учнів умінь формулювати власні судження, залучають їх до активного навчання. Активно включились в обговорення викладачі іноземної мови Величук М.М та Бучацька Л.І., викладач історії Боднар Н.М., викладач зарубіжної літератури  Танас Н.І. У засіданні та обговоренні взяли участь заступник директора з НМР Калетник Р.В. та методист ліцею Попова С.М.

Єдине, що важливо - бути людиною

Минають дні, минають ночі,

Спливає молодість щомиті.

Та я старіти ще не хочу,

Я хочу просто бути, жити.

І відчувати щохвилини,

Що ти живеш, що ти – людина.

Ти – неповторна на землі

І шлях твій світлий, не в імлі.

Шануйтесь, друзі мої любі,

Бо завтра може вже не бути

Тому благаю поспішати

Кохання ближньому віддати.

Земляни, милі, поспішайте,

Земне життя – це тільки мить,

І все прекрасне на Землі віддайте,

Хай ваше серце радістю бринить.

                                               Генріх Акулов

            Такими поетичними рядками, в яких звучить тема швидкоплинності буття, тема любові до ближнього, як моральної основи життя людини, викладач зарубіжної літератури Танас Н.І. розпочала урок-диспут «Єдине, що важливо – бути людиною» за романом А. Камю «Чума», який був проведений 20 лютого 2017 року у групі № 36.

            Подібно до притчі, роман є глибоко алегоричним. Камю виводить значення чуми на загально-філософський рівень. Про те, що таке «чума», у чому полягає її символічний зміст, учні дискутували на занятті. Даючи характеристику героїв роману, учні висловлювали власні думки та аргументували їх, давали пояснення висловам «Головне добре робити свою справу», «Соромно бути щасливим одному», «Треба намагатися не стати на бік зла», «Всіляка байдужість злочинна», «Що означає бути зачумленим?», «Що можна назвати злом 20-21 століття?», «Якою має бути людина?». Учні поділились своїми відчуттями від перегляду репродукції картини К. Брюллова «Останній день Помпеї» під Реквієм Моцарта, з’ясували, що спільного є у цих творах. Під час заняття Надія Іванівна виховувала почуття морального обов’язку і відповідальності, почуття людської гідності, солідарності, взаємодопомоги, активну гуманістичну життєву позицію. У ході уроку дійшли висновку, який і відповідав епіграфу уроку:

            «Людина мусить залишатися вірною людському в собі; повинна протистояти злу навіть   у тому випадку, коли немає ніякої перспективи і ніякої надії»

                                                                                                                                              (А. Камю)

            «Якщо людина відчуває біль – значить вона жива.

            Якщо людина відчуває чужий біль – значить вона Людина».

                                                                                                                                       (Франсуа Гізо)