20 січня 2025 року в ліцеї відбулось засідання методичної комісії загальноосвітніх дисциплін. Під час чергового засідання методичної комісії був розглянутий важливий аспект навчального процесу – аналіз досягнень здобувачів освіти за перший семестр та визначення ефективних методів роботи з тими, хто має низький рівень знань. Аналіз результатів першого семестру показав, що значна частина здобувачів освіти досягла позитивних результатів, однак знайшлися і ті, хто зазнає труднощів. Низький рівень знань пояснюється різними чинниками: нестача мотивації, особливості сімейного виховання, проблеми з здоров'я та адаптацією до нових умов навчання. Для усунення цих проблем було запропоновано ряд заходів. Також присутні склали план проведення тижня природничо-математичних дисциплін.
понеділок, 20 січня 2025 р.
четвер, 16 січня 2025 р.
Методичні посиденьки
У сучасному світі, який стрімко змінюється під впливом технологій і глобалізації, успіх у професійній діяльності залежить не лише від технічних знань та навичок, а й від здатності ефективно взаємодіяти з іншими, адаптуватися до змін і вчитися протягом життя.
І саме про навички, які необхідні для професійного
розвитку особистості, говорили сьогодні, 16 січня 2025 року, під час методичних посиденьок. Педагоги,
виконуючи низку завдань, пригадали: визначення Soft Skills, Hard Skills, Meta
Skills та основні їх види; поняття SPOD, VUCA, BANI світів та важливість
гнучкості освіти, щоб бути орієнтованою на особистість і готовою до постійної
трансформації. Ми живемо у часі «New normal». Нова «нормальність» – це вже
щоденний стан, коли старі орієнтири та правила не працюють, а нові ще не
вироблені. Пандемія, а тепер війна потребують змін у роботі. Тимчасовість
плавно витісняє сталість. І саме
«підлаштовування» під середовище, що швидко змінюється, стало головною стратегією
в новій нормальності. Викладачі та майстри виробничого навчання, як ніхто інший
мають встигати за змінами, адже перед ними стоїть завдання підготовки
спеціалістів, які будуть володіти як профільними знаннями, так і матимуть запас
м’яких навичок, щоб бути конкурентоспроможними на ринку праці.
Учитель для школи – це те ж саме, що сонце для
всесвіту. Він джерело тієї сили, яка надає руху всій машині. Остання заіржавіє
у мертвому заціпенінні, якщо він не зуміє вдихнути в неї життя і рух (А. Дістєрвег).
Школу можна удосконалювати тільки удосконалюючи
кваліфікацію вчителя. Який вчитель – така школа (Ян Амос Коменський).